ами, сравнить эти понятия на английском и русском языке.
2. Развивающие: развитие мыслительных процессов, памяти, языковых и интеллектуальных способностей учащихся и формирование познавательной активности. Развитие умения рассуждать и критически мыслить как на русском, так и на английском языках, формирование собственного мировоззрения на проблемы современного общества. Способствовать становлению устойчивой позиции по предупреждению коррупционных проявлений в стране;
3. Воспитательные: воспитание гражданской ответственности, правового и патриотического самосознания, нравственности; профилактика асоциального поведения. Осознание понятий: соблюдение закона, честность и честь, незапятнанная репутация. Создание условий для поддержания интереса учащихся к изучению иностранного языка, приобщение к культуре англоязычных стран, почитание обычаев и традиций других государств. Умение работать в коллективе;
4. Методические: наглядно продемонстрировать использование лексических единиц в развёрнутом монологическом высказывании для обеспечения коммуникативных потребностей учащихся, расширение практического опыта использования ИКТ и ЭОР при изучении обществознания и иностранного языка, учитывая межпредметные связи.
Задачи урока:
- Развитие навыков устного высказывания и навыков коммуникативного общения в рамках предложенной темы.
- Первичное закрепление знаний в знакомой и изменённой ситуации.
- Творческое применение (опережающие задания) и добывание знаний в новой ситуации.
- Использование иностранного языка по теме урока: " Сравнение политических систем Великобритании и Российской Федерации".
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Принципы системно-деятельностного подхода, формир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>