Мы остановимся только на одной странице:Звуки мазурки. (Фрагмент фильма). Выход г-на Корсакова: исторический анализ двух эпизодов – встреча с Петром I и ассамблея.
N
愁Ĥ摧Ô
- Так значит неоконченный роман претендует на звание исторической хроники? ( комментарий историков – в нем допущены отступления от исторических фактов).
- А почему роман не был дописан?
По одной из версий, А. С. Пушкин увлекся другим произведением.
5. И это… уже другая страница нашего урока.
Чтение текста на фоне Полтавской битвы) «И грянул бой…» Чтение прерывается – и продолжает подготовленный ученик.
- Что это за произведение?
Оно тоже создано на основе исторических фактов.
Историки подготовили пушкинистам вопрос: какие подлинные исторические деятели встречаются в произведении Пушкина? ( слайд)
-- Почему сюжетная линия героической поэмы начинается с истории любви Марии и Мазепы?
- Чем же привлек образ Мазепы Пушкина?( ОН БЫЛ ПОЭТОМ)
- Если бы Мазепа на 100 выполнил свой предательский замысел( привел 25 тыс казаков, могли ли русские войска проиграть битву под Полтавой7
Нет, достаточно вспомнить облик Петра и Карла в поэме. ( Ученик читает отрывки из поэмы). -Блестяще расставляет все исторические акценты эпилог поэмы.
Прошло сто лет — и что ж осталось
От сильных, гордых сих мужей,
Столь полных волею страстей?
Их поколенье миновалось —
И с ним исчез кровавый след
Усилий, бедствий и побед.
В гражданстве северной державы,
В ее воинственной судьбе,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>