, сверхпрочные сплавы и т. д. ). Благодаря науке принципиально меняются орудия труда и технология производства в целом, что особенно ощутимым становится на сегодняшнем витке научно-технической и технологической революции, связанным с внедрением микропроцессоров, роботов, биотехнологии. И, наконец, определённый минимум научных знаний является теперь обязательным атрибутом современного производителя материальных благ, работника нового типа.
Необходимо учитывать, что в непосредственную производительную силу общества превращаются не только естественные технические, но и общественные или шире - гуманитарные науки. Имеется в виду не только их участие в совершенствовании производственных отношений, что позволяет увеличить производительную силу труда, но их непосредственное воздействие на главную производительную силу общества - человека-труженика.
(С. Э. Крапивенский)
1. Используя заключительную часть текста, приведите три примера роли конкретных гуманитарных (или социальных) наук как непосредственной производительной силы.
--
Конец формы
--
Начало формы
2. Назовите, опираясь на знание обществоведческого курса, любые три функции современной науки, о которых в данном фрагменте не сказано.
--
Конец формы
--
Начало формы
3. Как автор характеризует роль науки в производстве на первых этапах истории? Какие события автор считает переломными на первом и втором этапах развития отношений науки и производства?
--
Конец формы
--
Начало формы
4. Приведите любые четыре характеристики современного этапа развития взаимодействия науки и производства из предложенных в тексте.
--
Начало формы
2. Современное значение термина "культура" весьма многообразно и часто неопределённо. Достаточно на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>