Взаимоотношение родителей и подростков

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

та, когда в соответствии с Конституцией РФ граждане приобретают полную дееспособность. Обретение всей полноты прав и обязанностей меняет статус молодого человека и существенно расширяет диапазон его социальных ролей. Он может избрать для себя какой-то переходный социальный институт, к примеру, учебу в среднем специальном или высшем учебном заведении как начало самостоятельной жизни, или начать полноценную трудовую деятельность. Дружба, сексуальные взаимоотношения и трудовой опыт помогают молодым людям впервые представить себя взрослым человеком. В идеале они формируют умение находиться с другим человеком в отношениях, основанных на доверии, поддержке и нежности. Современные молодые люди свое представление о "взрослости" прежде всего 7 связывают с изменениями своих социальных ролей, прежде всего с началом трудовой деятельности и обретением самостоятельности. Обязательно ли юность является кризисной и какие именно факторы - биологические, социальные или биографические - определяют содержание и характер протекания юности? Немецкий философ психолог Эдуард Шпрангер делит юность на две фазы:1) главная проблема у 14-17 - летних - кризис, связанный со стремлением к освобождению от детских отношений зависимости;2) у 17-21 - летних на первый план выходит кризис оторванности, чувство одиночества. Вслед за автором некоторых работ по проблемам переходного периода Е. Б. Хасаном, можно считать, что перед подростком стоит задача самоопределения в трех "областях":1) половой. т. е. буквально должна произойти половая идентификация. В этом месте мы можем обнаружить большое количество конфликтов, связанных прежде всего со способами представленности подростку того или иного пола;
2) возрастной. Во время самого этого периода у подростка нет четкого ощущения "Кто

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: