r/>
2. формы работы, используемые при активном обучении
4. результаты обучения
5. оценивание, включая оценку в целях обучения
6. включая всех
7. основные ресурсы
1
Знать: понятие окружности, центра окружности, диаметра, хорды, признаки равенства треугольников, длина отрезка, перпендикуляра. Закрепить понятие взаимного расположения прямой и окружности, касательной окружности.
1. Орг. момент:
А)Мотивация. Игра - тренинг "Счет до десяти"
Б)Распределение групп
В)Дерево ожидания
Почувствовать друг друга, понять без слов и мимики
-
Определить уровень ЗУН учащихся на начальном этапе.
Формативное оценивание
-
Формативное оценивание
Весь класс
Весь класс
Весь класс
-
Цветные стикеры
Дерево из бумаги, цветные человечки
2. АБЗ:
А)Проверка д/з
Б)Ромашка Блума
Выявить умение определять взаимное расположение прямой и окружности
Знают понятие окружности, центра окружности, диаметра, хорды, радиус, перпендикуляр, понятие взаимного расположения прямой и окружности касательной к окружности, воспроизводить полученные знания на примерах из жизни
Формативное оценивание, похвала
Самооценивание ( баллы 1-5)
Фронтальный опрос
Весь класс
Презентация Power Point
Ромашка, кластеры, маркеры, составление вопросов ( простой и творческий, практический)
3. Обобщение и систематизация знаний
А) Практическая работа
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>