дправимося в осінню подорож. Підібємо підсумок і зробимо висновки, дізнаємося багато цікавого і нового.
ІІІ. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
1. Перегляд фільму "Осінь"
oo Який степ?
oo Як стелиться туман?
oo Яке небо?
oo Які хмарини?
oo Яке сонце?
oo Який дощ?
oo Як називається забруднений осінній туман?
Діти розповідають про зміни в неживій природі. (Вчитель демонструє ілюстрації)
Висновок. Похолодання, перші заморозки і поява інею, затяжні дощі, густі тумани, перший сніг, льодостав - це осінні явища в неживій природі.
2. Проблемні ситуації
Ситуація 1
Подумай і скажи: чому вірш такий сумний ?
Висне небо сине,
Синє, та не те;
Світить, та не гріє
Сонце золоте.
Оголилось поле
Од серпа й коси,
Ніде притулитись
Крапельці роси.
Темная діброва
Стихла і мовчить;
Листя пожовтіле
З дерева летить.
Хоч би замріла
Квіточка одна;
Тільки й червоніє,
Що горобина.
Здалека під небом,
В вирій летючи,
Голосно курличуть
Журавлі ключі. ( Я. Щоголів)
Ситуація 2
Відгадай, який місяць є осіннім.
1. Ця рослина з ніжними рожевими і фіолетовими квіточками цвіте на початку осені. Вона зветься верес. Назва якого місяця походить від цього слова?
2. Колір, яким ви розфарбовуєте осіннє листя кленів і беріз, дав назву наступному місяцю осені. Як він зветься ?
3. Мов казкові пташки, летять і поволі падають на землю листочки в останньому місяці осені. Це . . .
4. Групова робота
Діти розділені на групи і отримують завдання.
Вставити пропущені букви.
Восени щодня сонце опускається . . . . У вересні ще багато .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>