Выразительные возможности натюрморта

нно понравилось?
какие эмоции и чувства вызывает произведение мастера?
IV. Практическая работа (Дифференциация)
Советы для работающих в группе.
1. Не соревнуемся, а сотрудничаем!
2. Командиров нет!
3. Нет спящих; каждый выполняет свою работу.
4. Ответственность несут все.
5. Работаем с удовольствием.
6. Все дружно! Все вместе! (презентация 2, слайд 1)
- Попробуйте создать такой натюрморт, чтобы он отражал ваши чувства и переживания.
Работа в группах.
1 гр. – выполнить рисунок шерстью (сильные дети). В помощь алгоритм выполнения натюрморта поэтапно.
2 гр. - выполнить натюрморт-аппликацию из круп.
3 гр. - натюрморт живописный красками (выполняют дети, хорошо владеющие кистью и красками)
Физкультминутка.
Все сидели на местах, устали немного и поэтому я предлагаю всем размяться.
Ребята подходят к столу и берут все необходимое для выполнения задания самостоятельно.
Во время практической работы учитель делает целевые обходы:
контроль организации рабочего места;
контроль правильности выполнения приёмов работы;
оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение;
контроль объёма и качества выполненной работы.
Выставка и анализ работ.
VI. Контроль знаний.
Игра Лото. Детям раздаются карточки с терминами по ИЗО. Зачитываются правильные формулировки. Ребята поднимают руки и прикрепляют карточку с ответом в нужную иллюстрацию.
VII. Итог урока.
- Вернёмся к нашим целям. Мы должны были успеть за урок:
- закрепить материал (игра Лото, Найди ошибку)
- практически поработать (натюрморты в различных техниках)
- Целей мы достигли!
Рефлексия.
- Давайте оценим наше настроение после совместной деятельности.
(на столах разноцветные кружочки)