инструмент, который вы хорошо знаете. В его названии «спрятаны» названия динамических оттенков на итальянском языке. Это — фортепиано. В переводе на русский язык форте — громко, пиано — тихо.
Â
Ü
F
À
Â
D
F
Для закрепления понятия учитель раздает карточки с названием динамических оттенков и во время слушания музыки дети показывают их.
- Предлагаю вам послушать два музыкальных фрагмента : военный марш и колыбельную.
2. Музыкальная разминка.
С целью активизации внимания, творческой активности детей преподаватель на окарине играет попевку «Ходит зайка по саду».
-Ребята, скажите тихо или громко прозвучала попевка? Предлагаю вам тихо пропеть вместе со мной эту попевку. (По полутонам вверх и вниз учащиеся поют «Ходит зайка по саду»).
Повторение пройденного материала.
-Скажите, пожалуйста, знаете ли вы песню два весёлых гуся? Мы споём ее с вами небольшими группами по ролям.
Используя элемент ритмопластики, вместе с учащимися исполняется песня «Два весёлых гуся». Проигрывается элемент несколько раз. Применение данного вида работы развивает познавательную, двигательную и речевую сферу деятельности учащихся, раскрывает творческие возможности ребят.
4. Изучение нового песенного материала.
-Предлагаю вам послушать песню, которую мы с вами будем учить. Педагог исполнят песню «Радость — это дети».
Учащимся раздаётся печатный текст, методом переклички, пропеваются музыкальные фразы. Во время работы обращается внимание учащихся на чистоту интонирования, активную работу речевого аппарата.
Радость – это дети
Слова и музыка Людмилы Бардиной
Исполняют Александр Кашлаков
и детская вокальная студия «Максима»
Предлагаю спеть эту песню разными динамическими от
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>