Регулятивные: умеют ориентироваться в учебнике, при выполнении практической работы следуют ранее оговоренному плану.
Личностные: имеют желание работать, понимают значимость правильной организации рабочего места, знают правила поведения на уроке
V. Итоги урока.
Рефлексия деятельности
Домашнее
задание
Организует обсуждение качества изготовления изделий в процессе просмотра работ.
Организует беседу по вопросам.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Все ли вам удалось в этом задании?
- Что не удалось? Почему?
- Что вы думаете, как можно использовать тот лук, который мы вырастим?
- Люди, какой профессии выращивают лук?
- А ещё, о какой профессии, связанной с земледелием, вы сегодня узнали?
- Как называются профессии людей, занимающихся выращиванием фруктов?
Итак, мы с вами сегодня на короткое время поработали овощеводами.
- Как вы думаете, легко ли быть овощеводом?
- Нужно ли учиться, чтобы стать овощеводом?
- Какое учебное заведение готовит овощеводов?
- А где можно получить профессию овощевода?
(Или: где можно научиться профессии овощевода?)
Так ребята, нет в жизни лёгких профессий, все они требуют знаний, сил, умений и любви.
Объясняет домашнее задание.
- найдите вопросы под рубрикой "Проверим себя", а также информацию для ответов на эти вопросы, запишите их и вложите в папку достижений .
- Как вы думаете, нужно ли будет ухаживать за нашими посадками?
-Что нужно будет делать?
- Где можно использовать выращенный таким способом лук?
Лук зеленый - объеденье!
Он приправа к блюдам.
Ешьте, дети, лук зеленый:
Он
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>