ла
IV Работа по теме урока
Нам весело, нам радостно.
Смеёмся мы с утра.
Но вот пришло мгновение,
Серьёзным быть пора.
Затихли на минутку,
Не слышим даже шутку
Из числа 8 вычесть 3, к полученной разности прибавить 4
8 - 3 5, 5 4 9
Итак, 8 - 3 4 9
К числу 3 прибавить 4, из числа 8 вычесть полученную сумму
3 4 7, 8 - 7 1
Итак, 8 - 3 4 1
Сравните выражения, что вы заметили?
Выражения одинаковые, а результаты разные. Почему? Как выполняли действия?
Как нам изменить выражения? Ведь судя по результату они не равны?
Цель нашего урока научиться обозначать в записи порядок действий.
Сказка
Автор:
В королевстве "Выражения" жили-были знаки действия: Плюс и Минус. Жили они -
не тужили, потому что дружили. Но вот однажды между знаками Плюс и Минус произошёл спор.
Знак Плюс утверждал: Я главнее, я всегда увеличиваю число и нахожу в задачах, сколько всего предметов
Знак Минус утверждал: А я могу найти, на сколько одно число больше другого, а в задачах нахожу, сколько предметов осталось. Значит тоже важный.
Спорили они, спорили и решили пойти к его Величеству Королю: Рассуди нас: какое действие главнее?
Король размышлял так: Так как речь идёт о моих золотых, то думаю, что то действие, которое надо выполнять первым, будем брать под королевскую стражу, то есть поставить скобки. Остальные действия будут выполняться слева направо по порядку их следования
С тех пор то тут, то там в королевстве стала появляться стража. И все жители знали: это действие надо выполнять самым первым
Цель нашего урока научиться обозначать в записи порядок действий. В математике принято обозначать очерёдность действий с помощью скобок. Действие, которое записано в скобка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>