е, сложение и вычитание в пределах 100).
2. Устный счет:
1) Вычисление цепочки примеров и нахождение следующего числа в ряду ответов.
Выполняют задание.
Фронтальная.
2) Арифметический диктант
Читает задачи:
а) В одном ведре 8 л воды, а в другом - на 2 л меньше. Сколько воды во втором ведре?
(8 - 2 6. )
б) В одном ведре 8 л воды, а в другом на 2 л больше. Сколько воды в двух ведрах?
((8 2) 8 18. )
в) В ведре было 12 л воды. Из него отлили сначала 2 л, а потом еще 4 л. Сколько литров воды осталось в ведре? (12 - 2 - 4 6. )
г) Из ведра отлили 4 л воды, а потом еще 3 л. После этого в нем осталось 2 л. Сколько воды было в ведре вначале? (4 3 2 9. )
д) В одном ведре было 10 л воды, а в другом 8 л. Из них на поливку взяли 6 л. Сколько воды осталось в ведрах? ((10 8) - 6 12. )
Проводится проверка записанных решений
задач
Записывают решение задачи выражением
Индивидуальная,
фронтальная
няют учебные задачи,
ориентируются в учебнике; планируют, контроли-руют учебные действия; замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
К - обмениваются мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера
по коммуникации речевые высказывания, задают вопросы с целью по-
лучения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе, уважают мнения других участников образовательного процесса.
Л - осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха
в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению учебного предмета.
Решение текстовых арифметических задач
III. Целе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>