Урок
Вычитание рациональных чисел
Цели и задачи: 1) сформировать способность к вычитанию рациональных чисел, повторить и закрепить сложение рациональных чисел, действия сложения и вычитания с десятичными дробями, обыкновенными дробями и смешанными числами, решение уравнений;
2) развивать навыки самоконтроля, использования алгоритмов, анализа собственной деятельности. Развивать умение находить и исправлять ошибки
3)воспитание алгоритмической культуры, внимательность, коммуникативных качеств личности.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устная работа.
Вычислите:
а) - 1 0,3;е) - ;
б) - 2 1,2;ж) ;
в) - 0,8 1;з) - ;
г) - 3,7 3;и) - ;
д) - 2 ( - 2,5);к) - .
III. Объяснение нового материала.
При объяснении материала достаточно вспомнить, как выполнялось вычитание целых чисел, и сформулировать правило для вычитания рациональных чисел:
а - b а ( - b)
Свойства нуля при вычитании
а - а 0
а - 0 а
0 - а - а
IV. Формирование умений и навыков.
1. Вычитание двух рациональных чисел.
1) 984; 986.
2) 997.
3) Игра "Дешифровщик".
Учитель. Со времени первых славянских памятников и до начала XVIII века для обозначения чисел употреблялись буквы. Над буквами, применяемыми для обозначения чисел, ставились специальные знаки - титла. Чтобы отделить такие буквы-числа от текста, спереди и сзади ставились точки.
Этот способ обозначения цифр был заимствован славянами из греческого языка. Поэтому цифры обозначались только теми буквами, для которых есть соответствия в греческом алфавите.
Очень любопытны названия больших чисел. Вот как они именуются в прописи, написанной в 1643 году: "Десять тысяч - тьма,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>