ные, а удобные слагаемые (Слайд5)
L
b
d
Ò
Ö
ú
L
b
Ò
ú
ê
Итог: Какой алгоритм и чем отличается, от ранее изученного?
- Пока девочка бусы собирала, старуха уснула. Сестрица схватила Иванушку и бежать.
IV. В)ФИЗМИНУТКА (Слайд6)
Устали они и сели под бережком отдохнуть. И нам пора отдохнуть
Мы считали и устали,
Дружно тихо все мы встали,
Ручками похлопали -1-2-3!
Ножками потопали -1-2-3!
Встали - сели, встали - сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнем
И опять считать начнем!
V. Отработка умений
(Слайд7) С чем пирожки, которыми решили полакомиться дети?
(Слайд8) (работа в группах) выполните вычисления, найдите значения и прочитайте правильный ответ.
Итог: что надо знать, чтоб правильно выполнять вычисления данного вида?
Контроль (самостоятельно)
(Слайд 9). Решение задачи. Проверка – вынос решение на доску, самопроверка.
Два ежа собирали 84 яблока за неделю. Сколько яблок собирал каждый ёжик в день, если каждый день они собирали равное количество яблок и делили их поровну?
VI. Рефлексия. Что удалось?
VII. Итог. Оцените свою работу по следующему плану:
( у каждого ученика на парте план)
Сегодня на уроке:
1. Я научился…
2. Было интересно…
3. Было трудно…
4. Могу похвалить себя за то, что…
5. Могу похвалить одноклассников за то, что…
6. Больше всего мне понравилось…
7. Мне показалось важным…
8. Для меня было открытием то, что…
VIII. Д/з Карточки с разноуровневым заданием.
Страницы: << < 1 | 2