а, работа в парах, фронтальная работа, взаимопроверка.
ХОД УРОКА:
п/п
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Время
1.
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать на уроке геометрии. Как ваше настроение? Все ли здоровы? Есть ли отсутствующие?
Приветствие.
Проверка готовности к уроку.
Настройка на плодотворную работу.
1 мин.
2.
Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности
Давайте немного повторим формулы площадей фигур. На доске закреплены фигуры и формулы.
Поставьте соответствие формулы - фигуры
Каждый ученик сопоставляет по одной фигура-формула.
Сопоставляют формулы и фигуры
2 мин.
3.
Постановка учебной задачи (формулировка темы, целей урока).
Ребята, мы все правильно сделали? Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?
Тема нашего урока "Вычисление площадей многоугольников"
Предполагаемые ответы:
Решать задачи на нахождение площади.
Учащихся записывают тему в тетради.
1 мин
4.
Работа в парах.
У вас на столе лежит лист с заданием. Вы с соседом по парте должны решить это задание (нахождение площади фигуры на клетчатой бумаге)
Теперь 1-ая парта меняется заданием со 2-ой партой, а 3-я с 4-ой партой. И проверяете, если задача решена верно- ставите "", если неверно - "-"
Давайте сверим ответы:
1 и 3 парта:
oo ромб S12
oo трапеция S40
oo треугольник S17. 5
oo парал-м S18
2 и 4 парта:
oo треугольник S35
oo ромб S36
oo трапеция S49
oo парал-м S14
Хорошо, на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>