только единицы площади). Учащиеся выходят к доске и комментируют.
-Какая самая большая единица измерения площади? Кв. км.
Физминутка Мы все вместе улыбнемся,
Подмигнем слегка друг другу,
Вправо, влево повернемся ( повороты влево - вправо)
И кивнем затем по кругу. (наклоны влево - вправо)
Все идеи победили,
Вверх взметнулись наши руки. ( поднимают руки вверх- вниз)
Груз забот с себя стряхнули
И продолжим путь науки. ( встряхнули кистями рук)
-Мы говорили о самой большой единице площади, а вы знаете, что площадь нашего государства занимает 9 место. Территория Казахстана 2717300км. кв. На 1 кв. км. приходится 6 жителей. Каково население Казахстана?
(У доски решает задачу ученик) Итак население Казахстана 16303800человек, это по данным 1998 года,на 1 октября 2013года население составляет 17098546 человек.
3. Формировапние умений и навыков.
Для следующего задания вам потребуется помощь друг друга. Работа в парах. Вычисли объём двух прямоугольных параллелепипедов, ответы найдете в домиках на доске.
( На доске карточки в виде домиков с числом-ответом, кто первый выполнит работу по карточке тот и занимает место у домика)
На листах-домиках задания.
Выбери верное утверждение:
Периметр - это сумма всех сторон.
Площадь - это сумма длины и ширины.
Куб-это объёмная фигура.
Оценивание.
А сейчас поработаем в группах. Задание найти площадь данных фигур. (Раздаю карточки по группам)
Проверка. Оценивание.
4. Рефлексия.
-О каких геометрических фигурах шел разговор сегодня на уроке?
-Что нужно знать, чтобы найти площади прямоугольника, квадрата?
-Пригодятся ли вам в жизни полученные знания? Где?
-Что на уроке было самым сложным, простым?
Каких результатов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>