ка, не глядя. Читаем.
- Хотели бы вы стать. . . . Смотрим эмоции. Обсуждаем реакции.
Только что мы наглядно убедились в том, что выбор профессии не должен быть случайным. Должны выполняться три условия:
Хочу и мои желания.
Могу и мои способности и возможности.
Надо и востребованность профессии.
3. Практический блок.
Социальный педагог. Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов в зависимости от предмета труда:
- Человек - природа.
- Человек - техника.
- Человек - человек.
- Человек - знаковая система.
- Человек - художественный образ.
Игра "Кто больше знает профессий?"
Социальный педагог. Назовите профессии, относящиеся к каждому типу.
Примерные ответы детей:
- ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор;
- водитель, слесарь, инженер, конструктор, летчик, машинист, электрик, строитель, автослесарь, сантехник. , горнорабочий;
- учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист, парикмахер;
- бухгалтер, ученый, экономист, математик, программист, нотариус;
- художник, актер, режиссер, артист, дизайнер, скульптор, дирижер, фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф.
4. Заключительная беседа.
Социальный блок. Есть в русском языке хорошее выражение - "найти себя". Как вы его понимаете?
Предполагаемые ответы детей.
- Узнать, что тебе нравится, чем хочешь заниматься.
- Найти себя. Найти свое признание.
Найти себя - значит понять свое признание, назначение, определить свои интересы, склонности. Я желаю вам найти себя. Как сказал К. Д. Ушинский: "Если Вы правильно выберите труд
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>