и в планировании профессии.
д) Мнение родителей, семьи (слайд 8).
Обычно близкие люди принимают активное участие в выборе профессии старшеклассником. К сожалению, чужой выбор часто бывает неудачен.
С другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. К тому же именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает материально в период обучения.
е) Мнение сверстников (слайд9).
Мнение одноклассников, друзей, товарищей, безусловно, важно. Ведь часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со стороны. Именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств. Кроме того, крепкие дружеские связи часто подталкивают молодого человека к выбору профессии "за компанию". Поэтому, прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности - это ваш и только ваш личный выбор.
ё) Позиция учителей, профессионалов (слайд 10).
Выбирая профессию, старшекласснику полезно учесть мнение школьных учителей о его возможностях.
Вывод (обобщение).
Факторы появляются на экране (слайд11).
Знания о профессиях, рынке труда
Мнение сверстников
Склонности, интересы
Способности
Здоровье
Мнение родителей, семьи
Позиция учителей, психологов, врачей
Уровень притязаний и самооценка
Тренинг "Рука судьбы" (проводит социальный педагог).
Цель тренинга: показать участникам последствия случайного выбора профессии.
На отдельных листочках напишите профессии, которые вам интересны. Складываем эти листочки в мешочек и перемешиваем, затем по очереди вытягиваем, из мешоч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>