ржание курса
Давайте сыграем в игру "Ассоциация". Ее суть состоит в том, что я называю слово, а вы должны не задумываясь назвать те ощущения, представления, идеи, которые у вас возникли.
Какие ассоциации вызывает у вас слово "Отечество"?
Работая с текстом на с. 3 (оглавление) и 5, 6 учебника, ответьте на вопросы.
Вопросы к классу
Какой путь прошло российское государство за XVI -- XVII вв. ?
Почему значительное место в учебнике уделено истории населяющих Россию народов?
Каким образом формировалось единое национальное государство?
В чем проявилась противоречивость этой эпохи? Приведите примеры.
Какую цену заплатила наша страна за потрясения начала XVII в. ?
Какие события последовали за Смутой?
Почему в XVII в. активизируется народные движения?
Особенности истории России в XVI -- XVII вв.
Исторические источники и науки -- помощницы историка
Откуда и как ученые узнают о событиях прошлого, о том, как жили люди в древности?
(Ответы учеников. )
Совершенно верно -- для определения достоверности событий прошлого ученые используют различные исторические источники.
Исторические источники -- это любые следы человеческой деятельности, случайно или сознательно оставленные на земле. Это комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс и отдельные факты и события. На основании данных источников воссоздается представление о той или иной исторической эпохе, выдвигаются гипотезы о причинах или последствиях тех или иных действий человечества. Воссоздать прошлое помогают и разные вспомогательные исторические науки.
Вспомогательные исторические науки
Наука
Предмет исследования
Генеалоги
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>