Вводные слова

околение художников хотело перенести на свои полотна природу в ее истинном проявлении, поэтому они вышли из студий на открытый воздух (пленэр), чтобы наблюдать изображаемые объекты в их привычной среде и при естественном освещении. Они прекрасно понимали, что снег не просто белый, трава зеленая, тени черные, а все это состоит из множества цветных точек, и только человеческий глаз, сливая их воедино, создает целостное цветовое полотно.
( На экране появляются картины: Клода Моне "Впечатление. Восход солнца". Огюст Ренуар "Лягушатник" Эдгар Дега " Репетиция". )

Проверка домашнего задания, которое было дано с опережением
(Что я знаю об Эдгаре Дега. . . ( Огюсте Ренуаре, Клоде Моне) Интересные факты биографии. Задание групповое выполняется каждой группой в течение 2 -3 минут)
Учитель

Ребята, мне очень хочется спросить вас о том, какое же впечатление оказали эти полотна на вас. Пожалуйста, продолжите мое предложение, используя вводные слова. (Пожалуй, конечно, несомненно, разумеется, возможно)

Картины художников- импрессионистов - это. . .
( Мини - сочинения, основанные на собственном впечатлении)


".
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению:
1)Теоретический материал на стр. 175 -182 теоретический материал.
2) Выполнить творческое задание: составить экскурсионную карту, выбрав одну из картин художника - импрессиониста, и подготовить рассказ о картине, используя вводные слова. ( Задание выполняется на альбомном листе, с фотографией экскурсовода. В роли экскурсовода выступает каждый учащийся)
Рефлексия (подведение итогов урока)
- Составьте текст, используя следующие слова:
"На уроке я, во-первых, познакомился. . .
Во-вторых, научи