т урока. Заминка.
Продолжительность: 5 минут.
Педагог: «Ребятки, вы сегодня молодцы – хорошо позанимались и поиграли! Давайте-ка повторим, что мы сегодня делали. Мы с вами познакомились, узнали, что такое стоять ровно, поиграли в Игру-разминку, познакомились с частями тела, потанцевали. Вам понравилось?»
Дети: «Да!»
Педагог: «Очень хорошо! Урок наш подходит к концу, давайте все вместе поблагодарим друг друга - спасибо вам, что хорошо позанимались!»
Дети: «Спасибо!»
Педагог: «И дружно похлопаем в ладоши!»
Дети хлопают.
Педагог: «До свидания! Жду вас на следующем уроке!»
Дети прощаются.
ЛИТЕРАТУРА
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие: Пер. с нем. : В 4-х томах. Т. 1. — М. : Генезис, 1998. — 160 с, ил.
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте.
Просвещение, 1991.
Горшкова Е. В. От жеста к танцу. М. : Издательство «Гном и Д», 2004
Бекина СИ. , Ломова Т. П. , Соковнина Е. Н. Музыка и движение. Упражнения, игры, пляски для детей 6-7 лет. Часть 1 и Часть 2. М. , 1981
Колодницкий Г. А. Музыкальные игры, ритмические упражнения и танцы для детей. Учебно-методическое пособие для педагогов. М, 2000
Страницы: << < 2 | 3 | 4