овые пятна.
РП4 И не просто пятна: каждое пятно должно иметь определенную форму, соприкасаясь с другими пятнами.
(детям умышленно не сообщается об "Уральской плясовой" и вы, как педагог, убедитесь насколько они талантливы. )
ПП5 - А можно ли, прослушав музыкальное произведение, передать свои впечатления об услышанном в конкретном рисунке (образе)?!.
Попробуем?!
Наши талантливые русские композиторы очень часто в своих произведениях использовали народные мелодии, интерпретируя их. Очень любили русские народные песни, наигрыши. Михаил Иванович Глинка, Петр Ильич Чайковский, Сергей Владимирович Рахманинов и многие другие.
РП5Кульминация.
Работы детей выставляются для общего обозрения. В любой работе постарайтесь найти положительное. Это тоже своего рода искусство. Искусство дарить ребенку радость. Не скупитесь на похвалу!
5. Последствие. Коллективное панно "Вальс цветов" по произведению талантливого русского композитора П. И. Чайковского.
ПП - постановка проблемы;
РП - разработка проблемы.
Страницы: << < 2 | 3 | 4