пределенными стилистическими или же сюжетными признаками.
Главным образом, жанры встречаются в литературе, и среди них выделяются такие: Комедия - нелепое произведение, носящее высмеивающий характер.
Драма - рассказ, основанный на конфликте главных героев.
Повесть - рассказ, в котором освещается ряд событий.
Роман - крупная форма, в которой судьбы героев тесно переплетаются.
Трагедия - произведение печального, горестного характера.
Учащиеся произвольно делятся на пары, обсуждают и делятся мнением о том, какие ассоциации у них возникли со словами:
"Миф", "Легенда", "Фантастика", "Притча", "Комедия"
Учащиеся приводят в пример произведения по данным жанрам.
Учащиеся прогнозируют тему урока.
Деление на группы:
Группа "Миф": Зевс, Гея, Посейдон, Арест, Ариадна.
Группа "Легенда": Брюс Ли, Мустафа Ататюрк, Леонид(греческий герой), Кутузов, Кажымукан, Исатай Тайманов, Томирис, Вашингтон.
Сделать акценты на:
- совместно с учащимися определить цели урока/ЦО
Работа с презентацией по целям и критериям успеха
Учебник:
Слайд
Карточки
https://www. youtube. com/watch?vK705S6bLsFQ
Критерии успеха
Учащиеся должны знать компоненты действий, правила нахождения неизвестных компонентов
Середина урока
По методу "Поп -корн" осуществляет усвоение нового материала.
Значение притчи для человека передано в пословицах: "Без притчи века не изживешь";
"На притчу ума не напасешься"; "Красна речь с притчею"; "Против притчи не поспоришь". Ее цель - овладеть вниманием слушателя,
приучить его
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>