ает и читает текст.
После этого начинается дискуссия.
Деление на группы:
- Древний Китай;
- Древняя Греция
-Древняя Индия;
-Спарта.
Показ физический упражнений и рассказ способов заботы о человеке.
Обучающиеся смотрят видеоролик. Называют области после просмотра.
Обучающие отвечают. Слайд 2 «Насколько важно знание ОБЖ?»
Сделать записи в тетради под диктовку каждой группы.
Слайд 3 «Взаимодействие человека с природой»
Слайд 4. Главный вопрос: «Что рассматривает предмет ОБЖ?»
Тест сделан в программе learningapps
3Заключительная часть«Ребята, сегодня мы знакомились с предметом, который предстоит нам изучать на протяжении нескольких лет в школе. Расскажите, что мы будем изучать на уроках данного предмета?
Давайте вспомним, как называется сегодня наш урок? Какое вы бы ещё дали название урока? Напомните, пожалуйста, мне цель урока? Что Вам сегодня запомнилось больше всего? Какие задания вызвали у вас трудности?
Всем спасибо за работу! И до новых встреч!1. Ответы обучающихся.
2. Рефлексия: оценка работы на уроке.
Подведение итогов.
Страницы: << < 1 | 2 | 3