роке?
Перед началом нашего урока настраиваемся на то, что нам необходимо будет разбираться в различных ситуациях, что бы узнать и ответить на вопрос: что такое предмет ОБЖ?
1. Ответы детей
2. Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения.
3. Обучающиеся воспринимают информацию о теме урока.
На слайде 1 изображён учебник ОБЖ.
2Основная часть-Ребята, чтобы начать разбираться в нашем предмете – давайте подумаем над словами английского философа и социолога Герберга Спенсера (1820-1903). Может ли современный человек последовать его совету?
,
4
z
–
œ
h
h
0
6
æ
gd
2
œ
â
æ
h
h
åûyt
h
h
Прошу прочитать всему классу на странице 4 того, кто назовёт столицу России.
- Ребята, разделимся на 4 группы. Наша задача с помощью раздаточного материала ответить на вопрос: Почему вопросы здорового и безопасного образа жизни волновали общество с древности? И с помощью сети Интернет показать способы, которые люди применяли, дожившие до наших дней?
- Ребята, есть какие-то вопросы группе? Есть у кого, что добавить к вышесказанному?
Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю посмотреть видеоролик: «Окружающая среда и безопасность».
После этого нам необходимо объяснить: «Как же природа и человек взаимосвязаны?» Какие катастрофы могут произойти?
-Ребята, назовите синтез разных наук предмета ОБЖ.
-Ребята! Перенесите таблицу на странице 10 в свою тетрадь!
- Ребята, обратите внимание на слайд.
Ответьте на вопрос. Запишите определение на странице 10 в свою тетрадь. Я предлагаю пройти тест всем классом по сегодняшнему уроку. Если мы правильно ответим, в конце нас ждёт на последнем слайде «салют»!Обучающийся отвеч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>