Вулканы

том.
Этапы.
Содержание работы.
Деятельность учащихся.
Деятельность учителя.
Сроки.
Начинание.
Определение темы, уточнение целей. Выбор рабочих групп.
Тема: "Потоки лавы, дожди из пепла. . . "
Цель: Развитие информационно-коммуникативных компетенций учащихся через осуществление учебного проекта.
Группы: Вулканологи : Леонов В. , Ившин С. , Кичигешев Ю. , Борисов Ж. , Гагаркин Ю. , Скурихин А. , Кравченко К. , Зубарев Ю. , Баженова Р. , Кондратов Д. , Кузнецова Ж.
Экологи: Журютин В. , Опарина Л. ,
Компьютерная верстка:
Гербер П. , Безлепкин С.

Уточняют информацию.
Обсуждают задание.
Распределяют роли.
Определяют источники информации.
Мотивирует учащихся. Объясняет цели проекта.
Наблюдает.
Осуществляет связь с учителями музыки, ИЗО, технологии.
Помогает в выборе источников информации. Определяет место для работы над проектом.
13 сентября
Планирование.
Определение источников информации. Постановка задач. Распределение ролей в команде.
Задачи:
углубить знания учащихся о вулканах;
сформировать представление о происхождении вулканов и гейзеров, о формах вулканов и их извержениях;
рассмотреть практическое значение знаний о вулканах, горячих источниках, гейзерах;
формировать потребности к использованию информационных ресурсов, стремление к самообразованию.
воспитывать готовность к социальному взаимодействию.
развивать коммуникативные навыки учащихся, умение работать в команде;
развивать умения находить и пользоваться информацией (книги, энциклопедии, электронные пособия, сеть Интернет);
создать папку материалов (текстовых, печатных сообщений, рисунков, схем, сочинений, презентаций) п