ебята, сделайте предположение, какая будет тема нашего сегодняшнего урока?
Проверьте свои предположения, откройте учебник с. 146 параграф 56
Запись темы урока: ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ( слайд)
I. Целеполагание: Определите цель нашего урока. Эта тема вам знакома? Достаточно ли будет только записи темы для того, чтобы правильно сформулировать цель урока, я предлагаю посмотреть материал учебника:
Повторить и обобщить полученные знания о второстепенных членах предложения.
II. Ребята, давайте составим план нашего урока:
Что сегодня делаем и зачем? (Задачи обучающиеся формулируют сами)
УЗНАТЬ: А для того чтобы научиться, что нужно узнать:
1. значение и роль второсте - пенных членов предложения. .
2. чем выражены второстепенные члены в предложении.
НАУЧИТЬСЯ:
1. выделять в предложениях второстепенные члены, которые поясняют глав - ные и другие второстепенные члены;
2. характеризовать предложения по наличию главных и второстепенных предложений:
3. составлять схемы предложений.
3. Работа над новой темой урока
4. Закрепить полученные знания
3. Работа с новой темой урока:
Ребята, как вы думаете, почему я записала предложение в виде лесенки? В предложении все слова взаимосвязаны, они дополняют друг друга, поясняют сведения, содержащиеся в подлежащем, в сказуемом. А если мы пропустим какое-то слово, что будет? Теряется смысл, точность, образность картины.
Так и в жизни бывает, поднимаясь вверх по лестнице знаний, мы приобретаем новые знания, успешность в наших делах.
Это лесенка нашего успеха.
Вернемся к нашему предложению. Рассмотрим схему предложения на стр. 147. упр. 435.
Назовите слова, отвечающие на вопрос что? (ветерок, запах). Какое слово является подлежащим? По
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>