й бумаги получала пульпу вышеописанным способом, добавляла столовую ложку гуаши и столовую ложку клея ПВА в расчете на 1 литр пульпы. Далее так же как описано выше.
Бумага получалась более светлой по сравнению с цветом пульты после добавления гуаши (фото 2, 3 Приложение 3).
Из полученной бумаги я вырезала детали для будущей ёлки, раскрасила их гуашью и приклеила детали к основе (остаток обоев от ремонта). Получилась симпатичная ёлка (фото 3,4 Приложение 3).
III. ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. В результате проделанной работы я изучила историю возникновения бумаги, познакомилась с технологией производства бумаги.
2. Мне удалось получить бумагу в домашних условиях. Таким образом, я подтвердила гипотезу о возможности получения бумаги в домашних условиях. Полученную бумагу можно использовать для детского творчества на уроках технологии в школе, что позволит сэкономить семейный бюджет и природные ресурсы нашей страны.
Я познакомила со способом изготовления бумаги в домашних условиях учащихся нашего класса и предложила им использовать бумагу ручной работы для детского творчества на уроках технологии и дома.
3. В результате опроса, проведённого среди учащихся нашего класса, выяснилось, что большинство ребят осознают необходимость личного вклада в дело сохранения лесных богатств и готовы принимать активное участие в сборе и сдаче макулатуры.
Учащиеся нашей школы принимают участие в сборе и сдаче макулатуры. Только в 2015 году было сдано кг макулатуры и на вырученные деньги приобретены необходимые материалы для школьной библиотеки.
Приложение 1
Приложение 2.
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>