ребенка 3-4-х лет. Но более ценным в этом возрасте становится общение с партнером-сверстником, с партнером-взрослым, особенно если взрослый берет на себя в игре подчиненную роль (например, в «игре в семью» это роль дочки). Воспитатель должен ориентировать ребенка на взаимозаменяемые роли (мама-дочка), где в качестве партнера выступает не игрушка, а человек (взрослый). Сценарий игр, условно названных «игры в семью», содержат примеры таких взаимодействий (ребенок-взрослый и ребенок-ребенок).
Помимо проигрывания сюжетно-ролевых игр в детском саду, мы подготовили ряд сценариев для родителей и поместили их в родительский уголок под рубрикой «Играем вместе с мамой».
СЦЕНАРИИ СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫХ ИГР
ДЛЯ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
«СЕМЬЯ»
КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ПО СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫМ ИГРАМ
«ИГРАЕМ ВМЕСТЕ С МАМОЙ»
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО
«КОПИЛОЧКА»
СТИХИ О СЕМЬЕ
КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«МУДРАЯ МАМА»
Список литературы:
Метенова Н. М. Родительские собрания в детском саду. 2 младшая группа. – М. : Скрипторий, 2008
Москалюк О. В. , Погонцева Л. В. Педагогика взаимопонимания. – Волгоград: Учитель, 2010
Волчкова В. Н. , Степанова Н. В. Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста. – Воронеж: ТЦ Учитель, 2001
Далинина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. - 2000. - 1
Доронова Т. Н. , Соловьева Е. В. , Жичкина А. Е. Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского развития - М. : Линка-Пресс, 2001
Козлова А. В. , Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. - М. : Сфера, 2004
Евдокимова Е. С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. – М. : ТЦ Сфера, 2005
Дядю
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>