вание УДД
1. Организационный момент(0,5 мин)
Приветствует учеников
Приветствуют учителя
Личностные:
развитие устойчивого интереса к предмету
2. Актуализация знаний (5,5 мин)
1. Чтобы получить новые знания необходимо повторить изученный материал (слайд2). Внимание на экран. А поработаем мы в паре. Выберем номер вопроса.
(учитель предлагает выбрать вопросы на распечатке)
oo Что такое текстовый процессор?
oo Перечислите стандартные компоненты среды текстового процессора?
oo Назовите основные элементы текстового документа?
oo Перечислите основные режимы работы текстового процессора?
oo Что такое редактирование текста?
oo Что понимается под форматированием текста?
2. А теперь ответим на вопросы вместе (слайды 3, 4, 5)
Ответы детей
Компьютерная презентация
Работа в парах
Предметные:
овладение системой теоретических знаний по теме,
Метапредметные:
регулятивные: соотносить правильность выполнения действия с требованиями конкретной задачи; познавательные: умение выражать свои мысли, строить высказывания; коммуникативные: умение вступать в диалог, решать учебные проблемы, возникающие в ходе фронтальной работы; Личностные:
развитие устойчивого интереса к предмету; способность к волевому усилию; формирование учебной мотивации
3. Целеполагание и мотивация (2 мин)
Учитель: Мы с вами научились создавать текст, редактировать и форматировать его в среде текстового процессора Word.
Ребята, а посмотрите на слайд (слайд6)
Что в этом тексте вы заметили? Где с таким текстом мы встречаемся?
С чем мы работаем на уроках математики?
Умеем ли мы вставлять формулы в текст? Учились мы этому на уроках информатики?
Значит чему, мы должны научиться на уроке?
Как наз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>