ает проанализировать и ответить на вопросы:
l
愁Ĥ摧䖐Zጀl
Ú
h!
hd
hd
hd
gdd
h!
hÂ
hÂ
愀摧㜴ºጀСколько процедур используется в алгоритме рисования числа 1919?
Каковы первые действия при составлении каждой процедуры?
Какие команды входят в каждую процедуру?
Какой командой обеспечивается соблюдение расстояния между цифрами?
Отвечают на вопросы и
сверяют свои ответы с иллюстрацией.
Анализируют иллюстрацию и отвечают на вопросы. 4 мин.
4 мин
6Закрепление нового материалаИнтерактивный объект 3
Предлагает составить алгоритм рисования числа 1919 в среде графического исполнителя Стрелочка с помощью процедуры. Фиксирует выполнение задания. Составляют алгоритмы, выполнение которых проверяется в среде Стрелочка. 3 мин.
7Первичная проверка усвоенногоИнтерактивный объект 3Предлагает изменить составленный алгоритм так, чтобы выполнялось рисование числа 1010 Выполняют задания учебных модулей.
4 мин
8
Физкультур-ная разминка
«Космическая» . Внимание на экран. Демонстрация презентаций. Выполняют разминку для глаз. Наблюдают за появляющимися на экране рисунками. 1 мин.
9Применение знаний в новой ситуацииИнтерактивные объекты 4, 5
Предлагает учащимся выполнить задания учебных модулей практического типа:
составить с использованием процедуры алгоритмы выполнения рисунков. Выполняют задания учебных модулей.
10 мин
10Домашнее задание к следующему уроку
Предлагает выполнить творческое задание 7 стр. 163 учебника, выбрав один из рисунков. Записывают домашнее задание2 мин.
11Подведение итогов урока
Предлагает учащимся подвести итоги урока. Делают выводы по материалам урока2 мин.
Приложение к плану-конспекту урока
Тема урока «Вспомогател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>