"Все профессии важны, все профессии нужны"
Программное содержание:
1. Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях.
2. Формировать обобщенное понятие "профессия", обогащать активный словарь.
3. Развивать внимание, память, мышление.
4. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей разных профессий.
Словарная работа: Активизировать словарный запас детей
Обогатить речь детей словами : профессия, полицейский, парикмахер, официант.
Материал: Книга В. В. Маяковского "Кем быть?", карточки с картинками с изображением людей разных профессий, " волшебный сундучок"", инструменты для каждой профессии: кисточка, половник, дудочка(бубен, пианино, барабан), пила(топор, молоток), мяч.
Методические приемы:
1. Организационный момент.
2. Беседа с детьми.
3. Чтение отрывка стихотворения В. В. Маяковского "Кем быть?".
4. Постановка проблемной ситуации.
5. Игра с мячом в кругу" Что делает?"
6. Сюрпризный момент ". Игровое упражнение " Определи на ощупь"
7. . Работа с карточками. " Отгадай профессию"
8. Чтение пословиц о труде.
9. Итог занятия.
Предварительная работа.
1. Чтение стихотворения В. В. Маяковского "Кем быть?".
2. Рассматривание иллюстраций с разными профессиями людей.
3. Беседы о труде взрослых.
4. Настольная развивающая игра "Профессии".
5. Экскурсия на кухню , в магазин, в библиотеку.
6. Чтение пословиц о труде.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>