ниги-
Создаёт проекты новых заводов, машин-
p
r
8
:
P
B
n
p
r
6
8
:
N
P
þ
hdN
hdN
hdN
hdN
hdN
(композитор, писатель, инженер, выращивает хлеб, разносит почту, изучает космос, шьёт одежду, шьёт обувь, печёт пирожные, пироги)
4. Закреплять умения решать ребусы:
(Сапожник)
(Воспитатель)
(Ювелир)
(Дворник)
(Портной)
5. Физминутка:
Мы в профессии играли –
В миг мы лётчиками стали!
В самолёте полетали
И шофёрами вдруг стали!
Руль теперь в руках у нас-
Быстро едет первый класс!
А теперь на стройке мы
Кладём ровно кирпичи.
Раз- кирпич и два, и три –
Строим дом мы, посмотри!
Вот закончена игра,
Вновь за парты нам пора.
6. Развивать зрительное внимание и закреплять умения находить ошибки в предложениях:
Дети перед вами лежит карточка. На ней написаны предложения. Вам эти предложения надо записать в тетради исправляя ошибки в предложениях.
«Исправь ошибки»
Музыканту нужны вата и бинт. Врач варит суп. Повар водит машину. Учитель подстригает волосы. Портниха лечит людей. Полицейский взвешивает продукты. Парикмахер учит детей. Тракторист ремонтирует обувь. Носильщик пишет книги.
7. Развивать мышление, эрудицию, расширять словарный запас:
Теперь я вам раздам кроссворд. Разгадайте его:
8. Развивать связную речь:
Дети сейчас мы с вами будем составлять рассказ о профессии по схеме. Например:
Теперь вы попробуйте составить из вас рассказ о профессии и записать этот рассказ в тетрадь.
9. Развивать зрительное внимание и мышление:
По цифрам сложить и отгадать загадку. (Самолёт)
10. Итог занятия:
Ребята, дав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>