ихов.
Ведущий : А сейчас у нас открытый микрофон, у вас у каждого есть возможность сказать слова благодарности своим мамам или попросить у них прощения:
Фразеологизмы
Цели урока: овладение основами знаний по фразеологии русского языка и лексическими нормами, обогащение фразеологического запаса учеников, формирование учебно-языковых фразеологических умений; развитие умения работы с учебной информацией, развитие интеллектуальных умений; воспитание умения делать нравственную оценку деятельности человека.
Ход урока
1. Организационный момент.
Учитель приветствует класс. Здравствуйте, ребята! Вы знаете, сегодня я перед началом урока проверила нашу электронную почту и обнаружила в ней письмо для вас. Давайте прочитаем его. Здравствуйте, ребята. Меня зовут Дима. Ещё совсем недавно были мы дружны с Витькой, да так, что водой не разольёшь. Но однажды он полез ко мне драться. Теперь мы с ним живём как кошка с собакой. Посоветуйте, ребята, как мне вернуть друга, ведь я без него как без рук.
2. Знакомство с новым материалом. Беседа учителя с учениками:
Кто написал это письмо?
Что мы узнали о мальчиках?
Всё ли понятно вам?
Как вы думаете, почему Дима обратился к нам с просьбой помочь?
А что обозначают выделенные сочетания слов?
Эти сочетания мы сможем найти во фразеологическом словаре.
И сегодня мы познакомимся с новым для вас разделом науки о языке - фразеологией. Что же такое фразеологизм. Прочитаем определение.
Фразеологизмы - это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову.
Что значит выражение "устойчивые сочетания"? На что ещё надо обратить внимание?
Сравните фразеологизмы и слова, записанные на доске, и скажите, что является образным, эмоциональным?
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>