/>Сплотим ряды свои сперва.
Твоё плечо, моё плечо.
Пожмём мы руки горячо.
Закроем глазки мы, друзья
И скажем: Мы одна семья!
( В ходе физминутки выполняются движения. )
Формирование определения понятия толерантность.
- Очень часто проблемы, с которыми сталкиваемся, мы не понимаем, как со стороны взрослых, так со стороны сверстников.
Жизнь- театр, у каждого свои роли. Сейчас поговорим о наших жизненных ролях. Например, я учитель, мама, соседка, дочь.
- У каждого из нас очень много жизненных ролей. Одни роли приходят и уходят, другие остаются навсегда. Одни нам нравятся, другие нет.
Например, вы увидели, что учитель несёт большую стопку тетрадей. Что вы сделаете? (Конечно, поможете, даже если она не попросит. )
- А что иногда бывает, если мама просит сходить вынести мусор, когда вы смотрите интересный мультфильм? Только честно.
- Почему мы скорее помогаем чужому человеку и не всегда внимательны к просьбам родных?
- Если бы мы с большей долей терпения, уважения, предрасположенности, симпатии понимания относились друг к другу, то и роли в жизни нам исполнять было бы проще.
На рубеже 18-19 вв. во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при разных правительствах( и при революционном, и при Наполеоне, и при Людвиге 17) оставался неизменно министром иностранных дел. Этот человек был талантлив во многих областях, более всего- в умении учитывать настроение окружающих, уважительно к ним относится. С именем этого князя связано понятие «Толерантность».
- Как вы думаете, исходя из качеств князя Перигора, какие определения толерантности подходят из указанных на экране?
(после ответов детей щелчок клавишей и на экране появляются верные ответы)
Составление правил толера
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>