Приглашает исследовать осенний лист
Динамическая пауза на интерактивной доске
Педагог старается с помощью физминутки повысить или удержать умственную работоспособность детей на занятиях.
Предлагает поиграть на интерактивной доске в игру "УЗНАЙ, ЧЕЙ ЛИСТ".
Цель. Учить детей узнавать и называть растение по листу, находить его в природе.
Индивидуальная работа с детьми ОНР - Глеб - назови хвойные деревья, Богдан -повтори название хвойных деревьев
Проявляют неподдельный интерес к происходящему, внимательно смотрят на представленную педагогом презентацию
В процессе исследовательской деятельности отмечают, чем отличаются хвойные деревья от лиственных? (У лиственных деревьев - листья широкие, плоские, а у хвойных - острые иголки. Лиственные деревья сбрасывают свои листья на зиму, а хвойные - нет).
Сравнивают ветки ели и сосны. (У сосны хвоинки длинные, с одной стороны они плоские, а с другой - выпуклые, цвет светло-зеленый, расположены попарно. Шишка у сосны короткая, треугольной формы, на чешуйках есть бугорки. У ели хвоинки короткие, темно-зеленые. Шишка длинная, блестящая, чешуйки тонкие. )
Почему ель и сосна не сбрасывают хвою на зиму? (Хвоинки узкие, маленькие им надо мало воды, поэтому деревья не сбрасывают хвою на зиму. )
Предположения: Когда осенью световой день становиться короче, деревья получают сигнал - нужно готовиться к зиме. Если листья не опадут, то зимой ветки могут сломаться от тяжести снега. Деревья готовятся к зиме, сбра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>