Напоследок потянулись
Вверх и в стороны.
Прогнулись.
(Потягивания вверх и в стороны. )
От разминки раскраснелись
И за парты снова сели.
(Дети садятся за парты. )
Называние геометрических фигур
- Давайте вспомним, какие геометрические фигуры живут в городе Геометрия.
- Это робот. Назовите геометрические фигуры, из которых он собран. (Точка, прямая, кривая, круг, треугольник, квадрат, прямоугольник. )
- Чего в роботе больше: треугольников или кругов? (Равное количество. )
- Чего меньше: прямоугольников или квадратов? (Больше прямоугольников - 3, меньше квадратов - 1. )
- Чего больше: точек или прямых? (Точек - 2, прямых - 2, равное количество. )
- Что можно сказать о прямых и кривых линиях? (Кривых больше - 3, прямых меньше - 2. )
VI. Применение. Формирование умений и навыков.
2 задание. Арман начертил красный отрезок длиной 9 см и синий отрезок длиной 6 см. На сколько сантиметров красный отрезок длиннее синего?
Красный- 9 см
Синий- 6 см
На сколько см длиннее красный отрезок синего?
9-63 см
Ответ: на 3 см красный отрезок длиннее синего.
4 задание. Назови месяцы по порядку. Назови летние месяцы, зимние месяцы. Давайте подсчитаем сколько месяцев длится учебный год?
Июль, март, май, сентябрь, декабрь, апрель, январь, август, июнь, февраль, октябрь, ноябрь.
6 задание. Какая фигура следующая?
V. Обобщение. Закрепление и систематизация знаний.
Молодцы Ребята! Вы все справились с заданиями и хорошо усвоили новую тему. Те кто получил фишки получат хорошие оценки за активность и правильные ответы.
-Что вы нового узнали?
-Чему научились?
VI. Информация о домашнем задании.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>