Тема
Временные представления (раньше, позже, сначала, потом).
Класс
1
Цель урока
В ходе практической работы и беседы выявить умения ориентироваться во временных отношениях и оперировать понятиями
Планируемые результаты
Предметные
Располагать события в порядке следования (раньше, позже, ещё позднее; сначала, потом, наконец); оперировать понятиями "раньше", "позже", "сначала", "потом".
Метапредметные
Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; планировать деятельность на уроке под руководством учителя; сравнивать группы предметов по количеству; анализировать свои действия и управлять ими.
Личностные
Проявлять интерес к математике; осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке.
Этапы урока
Время (мин. )
Деятельность учителя
Ссылки на карточки учи. ру
1. Орг. момент
1 мин.
Давайте, ребята, учиться считать, чтобы скорей математиком стать.
Ему по плечу любая работа, но прежде разучим правила счёта.
Звонок прозвенел. Он позвал на урок.
Пора! Тишина! К нам наука идёт.
Проверим, чтобы на парте были: учебник, тетрадь, пенал, тесты.
Садитесь.
2. Актуализация знаний
6 мин.
Вспомните, чему мы научились на прошлом уроке.
Возьмите красный круг. Слева от него положите синий круг, а справа -- синий квадрат. Назовите фигуры по порядку слева направо.
Сколько фигур вы положили?
Выше красного круга положите красный квадрат. Ниже красного круга положите красный треугольник. Назовите фигуры по порядку сверху вниз.
Сколько всего красных фигур вы положили?
https://uchebnik. mos. ru/composer3/doc
Страницы: 1 | 2 > >>