ние на прогулке за изменениями в природе; рассматривание репродукций картин известных художников о весне; заучивание стихотворений о весне, чтение произведений, пение песен, слушание произведений П. И. Чайковского "Времена года".
Ход занятия:
1. Вводная часть
В. : Ребята, прислушайтесь. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал за окном?
Кто пришел так тихо-тихо?
Ну, конечно, не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зеленые травинки,
Сняв зеленые ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит:
Тише всех пришла . . . весна.
Вот и к нам пришла весна. Вы уже догадались, что говорить мы будем о весне. Какая она весна?
2. Основная часть
В. : Ребята, давайте посмотрим на картинки и вспомним, какие изменения происходят в природе весной. (дети рассматривают корректурную таблицу 1 по теме "Весна")
Дидактическая игра "Приметы Весны"
- Весной ярко светит, греет, припекает. . . ?
- Что птицы делают весной?
- Какие цветы появляются первыми весной?
- Кто просыпается весной?
- Что на деревьях появляется в начале весны?
- Что весной голубое, высокое, чистое?
- Что весной бежит, журчит?
Упражнение: "Продолжи предложение"
- Закончилась долгая, холодная. . . (зима);
- Наступила тёплая, долгожданная. . . (весна);
- Всё ярче светит весеннее. . . (солнышко);
- Весной сугробы от солнечного тепла. . . (оседают, тают. . . );
- Появляются первые. . . (проталины);
- Бегут звонкие. . . (ручьи);
- С крыш домов капают. . . (сос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>