иверситета?
6. С кем познакомился в Турине Ф. И. Тютчев?
7. К кому попали стихотворения Ф. И. Тютчева, написанные в 1836 году?
8. Где жил Ф. И. Тютчев после выхода в отставку?
9. В какое министерство поступил Ф. И. Тютчев по возвращению на родину?
10. В каком году вышел первый сборник стихов поэта?
2 вариант
1. В каком селе родился Ф. И. Тютчев?
2. Кто открыл имя поэта?
3. Что отмечал А. Фет в Ф. И. Тютчеве?
4. В каком году Ф. И. Тютчев поступил в университет?
5. Как назывался кружок, в который входил Ф. И. Тютчев?
6. Кем работал Ф. И. Тютчев после 1837 года?
7. В каком журнале были напечатаны стихотворения Ф. И. Тютчева?
8. В каком году Ф. И. Тютчев вернулся на родину?
9. На каком языке написал Ф. И. Тютчев публицистические статьи?
10. Кто был редактором первого сборника стихов поэта?
3. Объявление темы и цели урока
Задача: дать представление о целях урока, постановка задач урока.
Слово учителя: "Пейзажная лирика особое место занимает в творчестве поэтов. Образ природы - это тот же лирический герой, с помощью которого поэты передают свои чувства, настроение, эмоции. У многих поэтов стихотворения охватывают все времена года. Сегодня наш урок будет посвящен пейзажной лирике Ф. И. Тютчева".
Вопрос ученикам: "Каковы цели и задачи урока?"
4. Работа с ассоциациями
Задача: дать представление о том, что времена года выражают настроение человека, его эмоции; время года для каждого индивидуально.
Слово учителя: "У каждого свои ассоциации с временами года. Кто-то любит золотую осень, гулять по парку, ощущать шелест листьев под ногами. Для кого-то лучшее время года - зима, которая ассоциируется с Новым годом, играми в снежки".
За
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>