убы? Язык? (Язык стучит в верхние зубы, рот приоткрыт, губы улыбаются).
oo Положите руку на горлышко и послушайте, звенит ли горлышко при произношении звука Д? С голосом или без голоса произносится этот звук? (с голосом, звонкий).
oo А теперь произнесите звук Т и послушайте, звенит ли горлышко при произношении этого звука? (нет). Звук произносится без голоса (глухой).
oo Чем они отличаются? (звук "Т" - глухой, а звук "Д" - звонкий)
oo Чем похожи звуки? (Язык стучит в верхние зубы, губы улыбаются, воздушная струя встречает препятствие, оба звука согласные. Могут быть твердыми и мягкими).
2. Соотнесение звука и буквы.
oo Звуки на письме обозначаются чем? (буквами)
oo Вспомните, какие элементы букв нужны нам для записи строчных букв и составьте эти буквы.
Буква Д как этот дом, Т в антенну превратилась
Долго жить мы будем в нём. И на крыше очутилась
3. Дифференциация звуков в слогах. Поможем Тонику и Донику разобраться в схеме.
Рассмотрите схему, составьте и прочитайте слоги. Что такое слог?
Запишите слоги парами по звонкости - глухости запись на доске.
Укажите в них наличие звуков, изучаемых на занятии.
4. Определите, какой звук в слове -- Д или Т и место звука в слове. Помогите Тонику собрать картинки со звуком Т, а Донику - со звуком Д:
Подарок, стакан, катушка, станок, ворота, дом, садовник, почтальон, художник, продавец, корыто. Объяснить значение каждого слова. Придумать с этими словами предложения.
5. Дифференциация звуков в словах.
oo Сейчас поиграем с братьями гномиками в игру "Что где находится?"
oo Отгаданное слово будем записывать в тетрадь, и выделять буквы Т-Д.
Картинки: дыня, стул, карандаш, дом, тарелк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>