ure in your textbook, page 45 ex. 1 What and who can you see in it? Lets listen to the tape and translate!
T: Well done! And what do you do on Sundays? Share your ideas, please. А как вы с пользой проводите выходные? Запишите свои ответы на карточках.
T: Olya, what do you do on Sunday? (работа на карточках)
PP: воскресенье
PP:ответы учеников
I can play basketball in warm weather.
I can play chess in cool weather.
I can play badminton in summer.
I can play hockey in winter.
I can play football.
I can play tennis.
I can play table tennis in spring.
PP: ответы учеников
I can play badminton in summer. I can play basketball in warm weather.
Регулятивные -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
6. Физ. минутка.
Учащиеся под музыку выполняли движения.
Clap your hands
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together,
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.
Touch, touch, touch your ears,
Touch your ears together,
Touch, touch, touch your cheeks,
Touch your cheeks together.
Shake, shake, shake your hands
Shake your hands together
Smile, smile at your friends
Let us smile together
7. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Выявление границ применимости нового знания. Учащимся предлагается сделать проект по изученной лексике на уроке с целью закрепления.
Форма: групповая
Метод: практический
T: Ребята, сейчас мы с вами будем выполнять проекты по темам времена года и погода.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>