вающие задачи: способствовать развитию творческого воображения: изображать повадки животных, имитировать движения животных.
Воспитательные задачи: воспитывать любознательность, эмоциональную отзывчивость на выразительные средства художественного слова.
Оборудование: магнитофон, аудиозапись из мультфильма "Маша и медведь", игрушки-персонажи из мультфильма Маша и медведь, игрушки домашних и диких животных: кошка, собака, заяц, лиса, волк, макет домика, макеты деревьев, дидактическая игра "Собери картинку".
Ход непосредственно-образовательной деятельности:
Дети с воспитателем выходят на "лесную полянку".
- Здравствуйте, дети.
- Ребята, вы любите гулять?
- Куда можно пойти гулять?
- Мы сегодня с вами будем путешествовать!.
- Куда мы с вами попадём -
Узнаете вы скоро.
В известном мультике найдём
Помощников весёлых.
Воспитатель заводит детей в группу.
Звучит аудиозапись из мультфильма "Маша и медведь".
- Ребята, из какого мультфильма эта песня?
- "Маша и медведь"!
Воспитатель берет в руки игрушки-персонажи из мультфильма - Машу и медведя.
- Правильно, ребята. Вот они - ваши любимые герои, Маша и медведь, пришли к вам в гости. Поздоровайтесь с ними.
Дети здороваются.
Маша: "Здравствуйте, ребята. Мы с медведем очень спешили к вам. У нас к вам очень трудный вопрос: "Медведь - это домашнее животное или дикое?" Я с Мишей спорю, уже который день. Миша говорит, что медведь - это дикое животное, а я говорю - домашнее".
Медведь: "Ребята, помогите нам, пожалуйста!"
- Где живет медведь?
- В лесу?
- Ребята, а медведь какой?
- Большой, мохнатый, косолапый. . .
- Фаиль, повтор
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>