Времена года

сширить и уточнить представления детей о временах года, формировать умения наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи в природе.
2. Развивать мышление, речь, умение сравнивать, анализировать увиденное и делать выводы.
3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, сознательность в усвоении учебного материала.
План урока.
1. Орг. момент. Деление на группы - Зима, весна, лето, осень с помощью символов (Снежинка, яблочко, цветок, листочек)Модуль "Новые подходы в обучении"

2. Психологический настрой - приветствие. Модуль "Новые подходы в обучении"(создание коллаборативной среды)

3. Актуализация знаний. "Критическое мышление", приём "Да -нетка"


4. Вызов. Целеполагание. "Критическое мышление"
Загадка, мультфильм "Про Черепаху"

5. Осмысление. "Критическое мышление"
-Инсценировние сказки "Почему год круглый?","Толстые" и "тонкие" вопросы, "Критическое мышление"
- Просмотр презентации "Времена года", Модуль ИКТ
-работа в группах: "Перепутанные цепочки" - расположить времена года по порядку. Модуль "Новые подходы в обучении", "Критическое мышление"
-Подготовить презентацию "Время года -. . . " Модуль "Управление и лидерство в обучении", "Работа с одарёнными"
- перекрёстная дискуссия "Моё время года - самое лучшее" (диалоговое обучение, Модуль "Критическое мышление")

6. Рефлексия: дерево успеха ("Критическое мышление")







ГУ "Новонежинская средняя школа имени Батыржана Кенжетаева отдела образования аким