на результат воздействия табачного дыма на человека.
Преподаватель обращает внимание на оказание первой помощи при отравлении алкоголем.
Ребята, сейчас вы будете работать с раздаточным материалом и наглядным пособием. Учащиеся самостоятельно работают со справочным раздаточным материалом и наглядным пособием. Применяется объяснительно-иллюстрированный метод, используются справочный раздаточный материал и наглядное пособие для эффективного восприятия нового материала.
5. Закрепление изучаемого материала — 8 мин. . Итак, давайте закрепим материал нашей темы.
Я предлагаю вам обратиться к записям в своих тетрадях с целью изучения материала.
Ребята, ответьте на вопросы теста.
Учащиеся работают со своими тетрадями и отвечают на вопросы теста.
Самостоятельная работа с тетрадями.
Самостоятельная работа с тетрадями.
Используется метод контроля (письменная проверка знаний)
6. Обобщение и систематизация изучаемого материала — 2 мин. Предлагает рассказать, что нового учащиеся узнали на уроке. Слушают вопросы, отвечают, делают выводы по изученному материалу.
7. Подведение итогов занятия и оценка деятельности учащихся — 3 мин. Вначале занятия перед вами был поставлен вопрос: «Каково влияние вредных привычек на здоровье?».
Я надеюсь, что вы уже сможете ответить на этот вопрос.
Итак,
Какова цель нашего занятия?
Достигли ли мы ее?
Что нового вы сегодня узнали?
Вам понравилось занятие?
Преподаватель делает выводы по результатам занятия, анализирует работу учащихся.
Знакомит с оценками за работу на уроке. Каждый учащийся высказывает свое мнение по данному вопросу.
Учащиеся отвечают на поставленные преподавателем вопросы.
Учащиеся слушают, анализируют, делают выводы. Р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>