ечит ушки. Помогите, пожалуйста, нам. Пригласите, пожалуйста, врача к нам в детский сад. Спасибо, будем ждать.
Стук в дверь, входит врач.
Врач: Здравствуйте, дети! Вы меня вызвали?
Дети: Да!
Врач: Правильно ребята! Я работаю врачом, лечу детям больные ушки, горлышко и носик. Кто у вас заболел? Кукла Маша? Сейчас я ее осмотрю. Я принесла с собой чемоданчик (показывает детям чемоданчик, обращает внимание детей на медицинский крест). А как вы думаете, что у меня в чемоданчике? Правильно, там у меня мои помощники - инструменты (показывает каждый инструмент называет его и показывает, как работать с ним (градусник, шпатель, фанендоскоп, шприц, вата, бинт). Во время показа, врач объясняет свои действия. - Теперь давайте вы расскажите, как называется каждый инструмент и для чего он нужен. Отвечать нужно полным ответом (добивается полного ответа от детей). Например: это градусник он нужен для измерения температуры. Вы большие молодцы ребята! Знаете кто такой врач и инструменты, которыми он работает.
3. Физминутка.
Врач: А больше ни у кого не болят ушки? Вот сейчас проверим ваши уши и слух. Проводится игра. Взрослый производит различные звуки за ширмой, а дети отгадывают инструмент (бубен, погремушка, свисток, металлофон, гармошка, игрушечный телефон).
4. Д/игра "Определи на слух"
Врач: Вы угадали все звуки и инструменты правильно, молодцы. Чтобы ваши ушки никогда не болели нужно соблюдать несколько правил:
Не ковырять в ушах.
Не допускать попадания в уши воды.
Не слушать громко музыку.
Защищать уши от холода и сильного ветра.
5. Д/игра "Чудесный сундучок" (Восп-ль: показывает детям сундучок и говорит, что он чудесный, потому что в нем лежит, много интересного. Каждый сможет узнать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>