- улучшению качества обучения, большей доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно- коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой.
Конкретизируя способы использования ИКТ в процессе обучения иностранному языку, я обратилась к классификации Войтко С. А. , который считает, что существует 5 основных направлений использований ИКТ на уроках иностранного языка:
1. Использование готовых мультимедийных продуктов и компьютерных обучающих систем;
2. Создание собственных мультимедийных и обучающих программ;
3. Создание собственных мультимедийных презентаций;
4. Использование ИКТ во внеклассной работе;
5. Использование ресурсов Интернета.
В следующей части выступления хочется познакомить вас с тем, для каких конкретных целей может применяться компьютер в процессе обучения иностранным языкам.
1. При обучении фонетике и аудированию:
- использование приёма визуализации произношения (когда на экране показывается правильная артикуляция того или иного звука). В данном случае можно использовать уже готовую программу "Enjoy English with Professor Higgins".
- использование сказочной ситуации для привлечения внимания, особенно младших школьников, к правильному произношению звуков. Здесь я использую обучающие компьютерные программы для УМК Биболетовой М. З. "Enjoy English", а также презентацию, созданную нашей коллегой, учительницей английского языка Потапенковой М. Г. "Сказка о язычке".
- использование аудиозаписей для прослушивания.
- для контроля правильности понимания прослушанного текста.
2. При обучении лексическому и грамматическому аспекту компьютер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>