ыделение необходимой информации.
Р. Коррекция.
П(логические). Построение логической цепи рассуждений.
К. Владение монологической и диалогической формами речи.
П(логические). Наблюдение
5
Физкультминутка (1 мин. )
При работе на компьютере важно не забывать давать отдых глазам. Гимнастика для глаз (обычно занимает не более 5 минут). Скажите, какие упражнения вы знаете для снятия утомления с глаз?
Ответы:
Просит студента провести физкультминутку.
Один студент проводит физкультминутку, остальные повторяют упражнения.
Р. Осуществление пошагового контроля своих действий, ориентируясь на показ движений одногруппника.
6
Закрепление изученного материала (7 мин. )
Теперь чтобы закрепить полученные знания, давайте ответим на несколько вопросов:
1. Что такое информационная система?
2. Что понимают под настольной издательской системой?
3. Какие задачи можно решить с помощью настольных издательских систем?
4. Назовите примеры пакета программ настольных издательских систем.
5. Какую программу вы сможете самостоятельно использовать для своих нужд?
Проводит фронтальный опрос, контролируя процесс усвоения материала студентами.
Отвечают на вопросы.
К. Построение речевых высказываний.
П. Анализ
Р. Умение определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата
7
Подведение итогов урока. Рефлексия. Выставление оценок (5 мин. )
Уважаемые студенты, что нового мы узнали на уроке? Что закрепили?
Ответы студентов
Имеются ли вопросы по теме сегодняшнего урока? (В случае возникновения вопросов, подразумеваются ответы на них).
Выяснение мнения студентов относительно организации и
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>