Самооценка по шкале оценивания
4. Работа в группах
Задание: обсудить и нарисовать на стикерах условные знаки обозначения местности, затем презентовать свою работу.
5. Учитель предлагает оценить работы групп когда они будут презентовать свою работу, но сначала выработать критерии оценки.
1. Количество нарис. знаков
2. Правильность изображ. знаков
3. Правильность презентации
6. Презентация
Оценка: если все три критерия соблюдены ,то группа поднимает красную бабочку и прикрепляет рядом с солнышком;
Если знаков изображений мало есть неправильные ,то поднимают и прикрепляют желтую бабочку ;
Если все ответы неправильные, то понимают и прикрепляют голубую бабочку.
7. Учитель предлагает отгадать загадки
о воздухе.
8. Работа в группе
Задание: составить карту ассоциаций к слову "Воздух" .
Определение темы и цели урока учениками.
9. Учитель объявляет тему урока:
-Сегодня на уроке вы пополните свои знания о воздухе.
10. Работа над новым материалом по группам
Учитель предлагает ответить на вопросы группам
1)Как вы думаете ,могут ли обойтись люди и животные без воздуха?. Объясните. (1группа)
2)Подумайте и скажите, имеет ли воздух цвет, запах или вкус?(2 группа)
3)Имеет ли воздух форму?(3 группа)
Задание: выбрать правильный ответ на карточках и прикрепить к доске.
Получается кластер.
Воздух
Без воздуха Воздух не имеет цвета, запаха. Воздух не имеет формы
Без воздуха нет жизни .
Ф. О. оценка учителем
11. Учитель предлагает прочитать и сделать пометки -;
Работы в группах.
Задание: обсудить ,прочитать,.
Работа по учебнику ст. 39 с пометками.
Игра "Мы ученные"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>