чтения и письма (ТРКМЧП)
Источники информацииВигасин А. А. , Годер Г. И. и др. Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А. А. Вигасина – А. О Сороко-Цюпы. 5 – 9 классы: пособие для учителей ОУ – М. , «Просвещение», 2011 г. (ОС «Школа России»)
Вигасин А. А. , Годер Г. И. , Свенцицкая И. С. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учебник для ОУ – М, «Просвещение», 2013.
Максимов Ю. И. Тесты по истории Древнего мира: 5 класс: к учебнику А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. В. Свенцицкой «История Древнего мира. 5 класс» - М. , «Экзамен», 2011 (со значком ФГОС)
Тит Ливий История Рима от основания города. КНИГА XXI. // HYPERLINK "http://svitk. ru/004bookbook/18b/3832titliviy-istoriyarima15. php" http://svitk. ru/004bookbook/18b/3832titliviy-istoriyarima15. php
Ресурсы (оснащение)Настенная карта «Древняя Италия до середины III в. до н. э. »
Карты атласа «История Древнего мира. 5 класс» - М, «Дрофа», 2012:
- «Древняя Италия, начало I тысячелетия – середина III в. до н. э. »;
- «Вторая пуническая война, 218 – 201 гг. до н. э. ».
Документ-камера, проектор, экран
Раздаточный материал:
- отрывок из исторического источника: книги Тита Ливия «История Рима от основания города»
- энциклопедическая информация о Пунических войнах;
- в конвертах заготовки для выполнения задания на стадии рефлексии.
ХОД УРОКА
Этап урока
Форма орг-ции деят-сти уч-ся
Деятельность учителя
Деятельность учениковЗнания, умения, представ-ленияФормируемые УУДФормируемые основы:
- проектной/ исследоват. деят-сти;
- работы с текстом;
- ИКТ-компетентности
П
Р
К
Л
1. Орг. момент
2. Опрос домашнего задания
Фронталь-ная«Историю, какого госуд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>