ть, что поставленная цель и задачи были достигнуты. Каждый обучающийся побуждается к активной деятельности, у него вырабатываются навыки самостоятельных решений, воспитывается понимание того, насколько важно уметь применять полученные знания на практике.
В ходе реализации мастер - класса получилось раскрыть потенциал не только творческих, но и душевных качеств обучающихся.
Список литературы
Анцупова О. Б. , Делий И. Н. "Маленький ремесленник", образовательная программа дополнительного образования детей, Методическое пособие для ОУ, Приложение 5, 2012, ж. "Дополнительное образование и воспитание", ООО "Витязь-М", С. 4. 2012.
Березина В. А. Дополнительное образование детей в России Текст / В. А. Березина. -- М. : Диалог культур, С. 512. 2007.
Григорьев Д. В. Внеурочная деятельность школьников. - М. : Просвещение, 2010 г. (Стандарты нового поколения).
Морева, Е Валенки - валенки. // Маруся. - 2009 . - 1. - стр. 8-9 3. Орлова, Н, Боровик, К. Я. познаю мир: История вещей: Энциклопедия. М. : ООО Фирма "Издательство АСТ",1998. -512 с. 4. Осипов, Д. Русские валенки.
Селевко Г. Компетентности и их классификация. //Народное образование. 4. С. 138. 2004.
Наука и жизнь. -2007. -12. -С. 157-159 5. Чаликова, Д. Валенки русские//Наука и жизнь. -2005. -12. -С. 110-113
Интернет ресурсы:
1. livemaster. ru (одежда из войлока)
2. livemaster. ru (ярмарка мастеров)
3. images. yandex. ru (валяние)
Приложение 1.
Презентация об истории создания валенок
Какой только войлочной обуви на подиумах не ув
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>